下面是小编为大家整理的疫情防控班主任工作计划,供大家参考。

班主任是学生成长的教育者，作为班主任，我们制定每个学期的工作计划不仅是对自己工作的一种负责，同时也是对孩子们的负责。下面是本站为大家带来的疫情防控班主任工作计划，希望能帮助到大家!

　　疫情防控班主任工作计划

　　九年级新学期已经开始，这对于九年级的学生而言是考验，对九年级的任课教师而言也是考验。作为九年级的班主任，我将承担着义不容辞的责任和义务。面临着升学的压力，为了孩子和家长的希望，为了不辜负学校领导的期盼，更好地开展班级管理工作，是全体学生在德智体美等方面都有长足的进步，对本学期工作计划如下：

　　一、班级现状分析

　　本班本学期共有12名学生，上学期成绩十分不理想。面对基础差，学习缺乏主动性和自觉性，平时有懒惰，缺乏恒心的一群学生，我觉得压力更大。毕竟，其中仍然有大部分的学生想要学习，希望自己能够考取理想的学校的。只是没有一种良好的学习方法，养成良好的学习习惯，缺乏自制性。而这一切，都是班主任工作的主要方向。

　　二、本学期班级目标

　　继续营造和谐师生关系，帮助学生改善比较差的行为习惯与学习习惯，引导学生创造互帮互助的学习氛围，减少后进生人数，增加优等生人数。并且积极参加学校各种活动，勇于拼搏，争取佳绩。最重要的是，在中考这一座独木桥上，学生能够顺利通过。

　　三、具体思想

　　1、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平

　　在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。

　　2、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人

　　在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。欢迎学生提出管理班级的意见，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。

　　3、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异

　　班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

　　四、主要措施

　　第一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

　　帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。同时，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

　　第二、鼓舞学生信心

　　实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。在面对挫折时，实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和学生所具备的优势条件，并鼓舞学生的斗志，强调人不应只重视一时的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。在学习中多鼓动学生的自信，“自信是人生成功的一半”。

　　第三、培养学生正确的学习方法

　　班主任既要加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。还要强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。另外，加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

　　第四、加强班级管理

　　严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

　　第五、学校教育与家庭教育相结合

　　平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

　　五、培优补差

　　在培优补差方面，对待优生，不仅要他们树立起学习的自信，同时还要培养他们自主学习的能力，自觉主动地学习。对待优生，对他们的要求自然也要更高一些，不能沉湎于优异的成绩而不知前进。对他们的教育，不仅要提高要求，更要让他们产生忧患意识。

　　而对于差生，给予的不仅是学习上的鼓励。对于差生，首先要照顾到学生的心理，想他们所想的，在生活中多多给予支持和帮助。同时，在学习上，努力帮助他们树立学习的信心，多和他们进行交流。另外，对于差生，特别要加强学习方法的指导，提高向他们的学习效率，得到成就感。对于差生，做题要求和作业可有所不同。课外，对差生多进行辅导。

　　疫情防控班主任工作计划

　　一、疫情结束返校后的第一节班会，怎么从疫情出发做生命教育?

　　首先确立生命安全教育活动班会主题。生命教育要教育学生认识生命、尊重生命，疫情防控等方面。其实给了很多生命教育的案例

　　如，人和自然界的关系，可以讨论为什么要禁食野生动物;疫情、灾难和每个个体的关系，可以讨论为何做好个人防护、居家隔离就是对防疫的贡献;赞美医护人员和尊重医护人员个体尊严的关系，比如让护士剃光头拍照宣传、赞美怀孕护士在防疫第一线为何引发争议，等等，让学生说出疫情防控中最感人的故事，并进行讨论、点评。

　　二、针对疫情期间，假期越来越长，有些学生已经有了心理抗拒问题，想要早点开学，作为班主任，如何解决这个问题?对此，关键在于要了解学生抗拒什么，是抗拒延期开学，还是抗拒延期开学的学习安排。

　　如果是前者，那需要告诉学生这是防控疫情的需要，是不得已的选择，抗拒无济于事，要清楚认识形势，积极做好应对，不要给疫情防控拖后腿。是后者，这要调查学生对教学安排的意见，调整教学方式，引导学生做好时间管理、规划，充实延期开学后的居家学习生活，做自己感兴趣、有意义的事。与家长进行有效沟通。

　　三、如何提高学生的自主学习能力，特别是低年级的学生和差生，有哪些资源可以利用?

　　自主学习能力的培养，首先，要引导学生确定适合自己的目标、计划，制订每日、每周计划表，让学生在完成计划，达成目标中，增强自信心。

　　其次，与学生一起分析完成计划的情况，指出不足，并逐渐内化为学生对自己的反省能力，可以要求学生每天写日记，分析自己每天的表现，反省不足。

　　然后，学习包括任务驱动和兴趣驱动，对于自觉性不强的学生，要采取任务驱动，即布置任务、检查完成情况，同时辅以兴趣驱动，即要分析其兴趣所在，引导、培养、发展其兴趣。这就需要多给学生尝试探索的空间，比如让学生自己列出自己最想做的事，结合现实条件，来设计适合学生的学习内容。包括学生进行网上团队学习，互助学习。

　　四、有时候班级管理达不到自己预期效果，对自己就失去了信心，怎样能够迅速调整呢?

　　这需要对班级管理、建设有正确的认识和合理的期望。班级管理不是让学生服从、听话，而是给学生营造健康成长的空间;也不能追求功利的短期目标，而要基于学生的成长和成才，看到学生的积极变化。站在学生成长角度来思考班主任工作，才能更贴近学生，增加班级的凝聚力。另外，教育是需要爱心、耐心的工作，对于班主任工作来说，更是如此，有时失去信心，是因为自己太急，对自己的耐心没有信心。

　　五、如何让家长意识到家庭教育的重要性?或者说如何让家长意识到家庭教育不是围绕知识教育转?

　　这需要首先改变自己对学生、对家长的态度，比如，不要布置家长检查学生作业，不要因为学生一次考试不好，就让学生把家长叫到学校来，家长围着知识教育转，大多是被学校、教师“教育”出来的。教师要在和家长交流、沟通中，更关注学生的行为习惯、道德修养、个性兴趣，那么，家长也就会重视学生的做人教育，培养学生的德性。

　　六、直播教学，对农村孩子来说缺乏公平性，城区的孩子家校条件都好，能适时听课，但是农村可能欠缺条件，如何做到相对公平呢?

　　给农村孩子公平的教育环境，当前，一方面要尽力解决农村的学习条件问题，比如有关部门给学生送免费流量，解决网络不通的问题，或者采取多渠道(包括有线电视)播放课程，教育部门要求不上新课，也是出于公平的考量。

　　另一方面，则需要根据农村学生实际情况，制订适合他们的个性化学习计划，即不只是采取在线方式，可以布置阅读或其他作业任务，再就是发动同学进行互相帮助。

　　七、疫情期间，作为成年人收获了很多感动和感恩，如何引导学生从疫情中收获感恩，敬畏生命?

　　培养感恩、敬畏生命，不能概念化说教、灌输，这不会有什么好的效果，主要还是需要学生亲身经历、体验。

　　疫情防控班主任工作计划

　　疫情严峻，延迟开学。但停课不停工作，离校不离责任。危急之时，方显英雄本色，困难当头，才见家国情怀。根据市教体《关于全力做好疫情防控期间中小学教育教学工作的通知》的系列部署和要求，结合目前形势和我校实际特作如下安排，请全体老师认真领会、遵照执行。

　　一、开启新的工作模式

　　今春不能正常开学。但是要求全体教职工以抗疫保家、不忘教育使命的责任担当和政治站位，以新的工作方式周密细致地做好新学期各项工作。从2月10日起正式“在家上班”，认真做好疫情防控期间网络教学工作，认真写好新学期教学计划、班主任工作计划，认真搜集整理教学资源，写好新学期教案。

　　二、认真做好疫情防控、舆情引导工作

　　充分借助微信、QQ、钉钉等互联网形式，按照市局和学校统一要求开展工作 。

　　(一)规范群管理。

　　各处室、各年级、各班级、各备课组等建立并管理好各自工作群。全体教职工要做到不传谣、不信谣，不乱发信息，积极传播正能量。教职工在各种群里发布的各种信息都要负责，造谣惑众必将追责。

　　全体教师必须按照学校统一安排开展网络教学活动，严禁发布未经审核的各种学习资源，严禁2月10日前在网上授新课，2月9日之后网络学习按照教务处统一安排进行。

　　(二)积极关注网络平台，关注各类信息。全校工作信息发布由学校管理部门审核逐级下发。统一规范要求。

　　(三)积极回应工作信息，若有必要回复完成情况则详细说明或电话联系。

　　三、认真做好疫情防控期间网络教学工作，积极主动做好新学期准备工作

　　分管教学校长、分管年级领导、教务处各位主任、级部主任要做好开学工作规划，各处室都要写好新学期工作计划，做好新学期工作安排。

　　(一)教务处主任统一协调教学工作;政教处主任统一协调班主任工作。分管年级领导及级部主任全面负责本年级教学与班级工作。

　　(二)按照我校疫情防控期间网络教学要求认真开展在线教学。要注意控制学生网上学习时间，各科布置学习内容要灵活、丰富、多元。以学生能够参与活动体验为最佳。因是居家隔离，家长陪伴，可安排一些亲子互动的学习内容。针对学生学习问题，老师们要及时予以解答。

　　(三)各年级备课组要制定本学期集体备课计划，落实课题、责任人，落实目标、任务、要求，2月9日前发到学科组教师手中。各科任教师按要求搜集资源，写好集体备课稿。全体教师要制定本学期教学工作计划，按照计划写好本学期教案，疫情防控期间每人在家备课不少于3周课时。学校近期想办法将教科书电子版发到教师、学生手中。

　　(四)疫情结束，学校恢复正常秩序教学后，将组织五项专项检查评比：一是学生寒假作业、实践作业检查评比;二是网络教学工作检查评比;三是新学期计划、教案、集体备课检查评比;四是“空中课堂”学习情况检查评比;五是疫情防控期间，家校沟通、信息反馈、数据上报专项总结评比。

　　四、其它工作要求

　　各处室除积极应对疫情完成临时紧迫任务之外，还须严格按市教体局工作方案、学校工作计划和开学工作要求积极准备。

　　(一)定时召开微信办公会议，保存会议纪要。

　　(二)依情调整工作计划和安排。

　　(三)多作书面和电子文案。

　　(四)及时关注信息并反馈情况。

　　(五)积极主动学习市、学校各类文件，领会精神，提高执行力。

　　五、居家隔离保健康

　　疫情防控、情况特殊，居家隔离，多多保重。请全体老师注意以下事项。

　　(一)少出门，戴口罩，勤洗手，多营养，调心态，适量运动，合理作息。

　　(二)多读书，多反思，多写作，多关注时事，保持积极生活态度，少看电视和手机。

　　(三)多与家人陪伴、交流，增进亲情，让家更加温暧、和谐，充满欢乐。